创设问题情境 提高学习积极性山东省五莲县教师进修学校 甄凤俊

问题是数学的心脏。因此，数学课堂教学应从问题开始，精心设计问题情境。所谓问题情境，指的是存在一种具有一定困难，并且经过努力探索而又能得到解决的问题。教师在教学中必须千方百计地为学生设计问题情境， 置学生于问题及其矛盾和发展中，使学生在注意力最集中，思维最积极的状态中进行探索、讨论，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。笔者概括自己的教学经验，并结合数学名师的教学实例，从以下三个方面谈谈问题情境的创设。