一、新课引入的基本原则

数学新课如何引入，才能调动学生的积极性，激发学习兴趣，这直接关系到课堂教学效果的优劣，因此引入新课应遵循如下原则：

1. 直观性原则

数学新课的引入，要符合学生的认识规律，直观形象，浅显易懂，从具体事物到抽象理论，通过学生的直接感知去理解知识。

1. 接受性原则

数学新课的引入，要符合学生的实际水平，心理特征，不同年级的学生， 引入新课的方法也不同，即使同年级不同程度的学生，不同特点的教材内容， 在引入新知识的方式上也应有所区别。

1. 趣味性原则

数学新课的引入，要寓趣味于其中，能激发学生的兴趣，唤起他们的好奇心和求知欲。

1. 和谐性原则

数学新课的引入，要和谐自然，成为联系新旧知识的纽带，体现数学知识内部结构的和谐美及教学思想的先进性。