二、在获得成功满足中，体味学习数学的乐趣

学生只有对数学产生兴趣，才会积极主动、心情愉快地去学习。在内容安排上，我既注意了中学教学大纲的要求与现行教材内容的配合，又考虑到培养兴趣、提高能力、发展智力的需要，出一些趣味简单的数学题，创造学生自我表现机会，使每个学生都能看到自己有数学才能，体会解决问题后的愉快心情，欣赏自己的成功，然后通过教师的赞许，使他们体味到学习数学的乐趣。