谈数学差生转化的几点体会山东省王玉民

在小学数学教学中，难免会出现差生，这是令老师们最头疼和最无可奈何的事。

在教学中，差生往往只是当“观众”，处于消极接受而不理解的被动地位。他们一般表现为听而不闻、视而不见。由于他们不善于听讲、观察和思考，难以体会到亲身参与教学活动的乐趣，久而久之，就对学习失去了兴趣。于是愈来愈差，到了“不可救药”的地步。

改革课堂教学，全面提高教学质量，是正确教改之路的中心环节。为了顺应教改大潮，奔着打好基础、培养能力、发展智力、减轻负担、提高质量的教改路子，我认真学习了很多关于教改的先进经验和方法，在差生转化方面有了些体会，现总结如下：