二、目标的出现

目标确定后，何时向学生展示目标好呢？我们采取以下三种方法： 1.直接法

所谓直接法就是一开始就向学生公布本节课的目标。例如，在学习三角函数一节时，开始就明确告诉学生，本节课的课时目标是：（1）能叙述三角函数的定义；（2）会求三角函数的值。

引言法

引言法是通过数学故事或本节课紧密相关的知识为话题，逐步引导到所学知识的课题上，然后公布课时目标。例如：在学习相似三角形一节时，就向同学们提出能否不上树就能测得树高，不过河能就测得河宽呢？紧接着公布了课时目标：（1）能说出相似三角形的定义；（2）能叙述定理；（3）知道什么是相似比；（4）能用定理证明两个三角形相似。

结尾法

结尾法是开始时不公布课时目标，待本节课讲完后再公布。例如：在学习比例线段一节时，我先不公布课时目标，待讲完本节内容后做小结时，以小结形式逐步指出本节课的课时目标；（1）能叙述成比例线段的定义；（2）能判断一些线段是否是成比例线段；（3）能利用成比例线段的概念解决一些实际问题；（4）能叙述黄金分割的定义；（5）能把一条线段黄金分割。