三、较强的施训能力

军事训练是一项复杂的“系统工程”。它不仅要求教练员有高尚的道德情操、渊博的知识和精湛的技能，而且要求教练员有较强的施训能力。教练员除了同其他脑力劳动者一样，必须具备思维创造能力、观察判断能力、分析综合能力、比较鉴别能力、语言表达能力外，还要具备为实施训练所必须的特殊的施讥能力，如思维能力、观察能大、组织能力、语言表达能力、写作能力、操作示范能力、运用现代化训练手段的能力、组织管理受训者的能力等等。就是说，教练员不仅要自己思想品德好，还要培养受训者思想品德好，不仅自己有丰富的知识，还要传授给受训者娴熟的技能，并不断引导他们，学习前人，还要争取超过前人。组织实施军事训练，对于教练员的施训能力是密切相关极为重要的。就以语言表达能力来说，善于运用浅显生动的语言，缜密清晰的逻辑推理，清楚地、有说服力地阐明自己的观点，就会收到事半功倍的效果。相反，教练员上课怯场，心里发慌，精神紧张，讲话不流畅，声音放不开，像背书一样，两眼一直盯着天花板，讲几句干巴巴的话， 就再没有词了，有的讲话带“口头语”、地方话，影响训练效果。再如传授技能，一个好的运动员或好的技术能手，即使有高超的技艺，但他不一定是一个好的教练员。比如射击和军体，不会简明讲解要领、原理，不会分解示范，或用训练运动员的方法来训练战士都是不成功的。因此，在提高教练员知识、技能、素质的同时，还必须努力提高教练员的施训能力。