第四节 军事训练组织者先受训练的规律

军事训练中，作为教练员的施训者和作为士兵的受训者之间的矛盾，是贯穿于军事训练始终的一对矛盾。在这一对矛盾中，作为教练员的施训者始终处于主导的、起决定作用的地位，他们的举止和行动始终在影响着广大受训者，这就决定了在部队军事训练中，教练员自身的训练是先于受训者、而且具有重要的意义。教练员自身的思想、素质、行动、技能和能力状况，在一定程度上是决定部队军事训练成败的关键。因此，作为军事训练组织者的教练员先受训练，就成为军事训练的又一客观规律。根据军事训练的特点， 遵循这一规律要做到以下几点：

第一，要选拔那些思想好和业务精的人员担任教练员。部队教练员通常由部队军官担任，他们大都经过正规院校培训，有较好的恩想基础和组织指挥能力。在选拔教练员时；要坚决把握住思想和业务基础这两关，因为只有思想基础好，才有较强的责任心，才能影响和教育受训人员，只有业务基础好，才能使受训者学有榜样。同时在选拔中，要采取多种方法和手段，如组织考核、军事比武，摸底测验等，真正把那些有真才实学和群众威信高的人员选拔出来。

第二，要有计划、有步骤地培训教练员。选拔了教练员还必须重视对他

们的培训。由于选拔的教练员大都阅历较浅，而且部队人员周而复治，教练员成份在不断变化，加之部队军事训练内容较多，心须进行统一组织，统一训练。在进行统一培训中，首先要组织教练员学习军事训练方针、原则和指导思想。其次要组织教练员练就一身过硬本领。教练员是军事训练的先行着， 他们必须是过的硬、叫的响的，这是因为“喊破嗓子，不如做出样子”，榜样是一种无言之教。它本身就是一种强大的力量。再次，要教给教练员一整套科学有效的训练方法。在部队军事训练中，教练员大多情况下都是单独执教训练，这就要求教练员要学会灵活的组织训练方法。部队军官在每个课目进行前，都要根据具体课国的特点研究确定科学的施训方法，并对教练员进行示教作业，使每一个教练员都掌握训练方法，这样整个训练就能整齐划一， 训练质量就能得到保障。

第三，教练员要掌握基本功。教练员是部队军事训练的组织者和上行者， 他们必须在部队军事训练中掌握主动权。要做到这一点，必须掌握组织军事训练的基本功。一是观察。就是在组织军事训练时，要善于观察受训对象的动作、表情，对受训者下准确的训练动作，要及时查明，并给予纠正，不能任其自然。对受训者的面部表情要注意观察，掌握其情绪变化，以便调动和保护其积极性。二是调查研究。就是对士兵在军事训练中的反映要及时摸清， 以便进一步改进训练方法，调查研究的方法有个别谈话、召开座谈会和专门调查等，要灵活运用。总之以摸清受训者对军事训练的态度和对训练的要求为原则。三是及时的恩想政治工作。教练员是部队军事训练的组织者，也是部队现地思想政治工作的实施者，教练员必须学会掌握士兵情绪、及时做好现地思想工作的功夫。如利用训练间隙讲英雄故事、教唱歌、做游戏，开展谈心活动，针刘于候环境和士兵情绪，提出简明有力的鼓动口号，鼓舞士气， 振奋精神，活跃训练场。

第四，做好教练员的思想工作。部队教练员，在部队军事训练中起着重要作用，做好他们的思想工作是提高训练质量的重要环节。不论是技术训练还是战术训练，不论是基础训练还是合同训练，都要始终做好教练员的思想工作，充分调动其积极性，发挥他们的才智和骨干作用。要教育他们努力钻研，认真备课，吃透训练内容，研究训练方法，提高组织训练的艺术。对他们在训练中遇到的困难和实际问题，要热情关怀，大力帮助解决。对他们的成绩和进步，及时给予表扬和鼓励，发挥他们的积极性和创造性。