二、队列训练的实施

（一）授课准备

授课准备工作通常包括：整齐报数、清点到课人数、检查着装。带枪时需验枪。并根据授课需要调整队形，然后宣布课目、目的、内容、时间、方法，并提出要求。

（二）授课实施1.讲解示范

队列训练应根据训练内容和对象的不同，采取不同的讲解示范方法。一是先讲解启示范。由教练员先提示动作要领，再由本人或示范分队示

范动作。这样可以使训练对象首先明确动作程序和方法，尔后在观看示范时领会动作要领。

二是先示范启讲解。教练员先将完整的动作展示给训练对象看，给其一个整体印象，尔后简明扼要地阐述动作要领。这样，即使动作比较复杂，在理论讲解时也便于训练对象接受。

三是边讲解边示范。一般用于单个动作的训练。教练员可讲一动，做一动，讲到哪里做到哪里。对重点、难点反复讲做，加深印象。尔后再做一次连贯动作示范，使训练对象建立清晰完整的动作表象。

四是分段讲解示范。通常是将一个复杂动作分几个部分进行，讲解示范一部分后即组织练习，训练对象对该部分动作基本掌握后，再讲解、示范、练习下一动作，按此程序直至整个动作讲解示范完毕。最后可视情况将分解的几个部分串到一起完成复杂动作的讲解示范。如：“正步行进与立定”是个难度较大的动作，训练时可把整个动作分成五个部分：①停止间正步摆臂；

②一步两动正步行进与立定；③快慢步行进与立定；④一步一动正步行进与立定；⑤连续正步行进与立定。每一部分讲解示范完毕后即组织练习，使训练对象便于理解和掌握复杂的队列动作。

2.组织练习

组织练习时，教练员应区分场地，明确练习方法和要求，并根据不同的训练内容灵活采用各种方法，提高训练效果。

单个队列动作的练习

①体会练习。讲解示范后，首先让训练对象体会练习，使其对动作要领有个初步的感受。

②模仿练习。由教练员领着练习，教练员做一动，训练对象跟着做一动，使其一开始就打下正确动作的基础，较快地掌握正确的动作要领。

③分解练习。对难度较大的动作，可区分成若干个分解动作，一动一动地练，力求打牢基础。

④互助练习。两人结对，强弱搭配，一人练，一人看，或三五人编成一个小组，指定一名动作好的任小组长组织练习，也可轮流组织练习。此种方法便于互相观摩，互相纠正动作要领，还可解决教练员不足之困难。

⑤分班练习。通常采取班长下口令，以小组为单位出列练习或全班一起练习。有时为了纠正动作，也可采取单个依次练习的方法。

⑥集体练习。通常由教练员下口令组织练习。句先分解练习，后连贯练习，还可进行流水作业，逐个检查纠正，以便全面掌握训练情况。

班、排、连队列动作的练习

班、排、连队列动作，在规模上虽有大小之分，但在练习方法上却具有共性。一般可采取：

①化整为零，分步细训。可将整个动作区分成若干个分解动作，分步细训，训练成熟一个动作，再训另一个动作，依次将整个动作训练完毕。

②变换条件，加深印象。练习，可根据训练要求不断变换场地、方向、位置，提高训练对象对动作要领的熟练程度。如集合、解散动作，教练员可不断变换位置实施；如队形、方向变换动作，教练员可采取向不同方位变换队形和方向进行练习，以加深印象。

③以“量、划、纠”规范动作。当训练对象基本掌握了所学动作，可采用“量、划、纠”的方法使队列动作规范化：“量”即在训练场地上量出行进的步幅、步数；“划”即在量的基础上，划出行进起点线、步幅线、队形变换线、停止线等等来规范队列动作练习；“纠”即在练习过程中，以统一的标准不断纠正不正确的动作，直至达到动作标准，整齐划一。

④适时会操，观摩学习。根据训练进度和训练情况，教练员应适时组织会操，以达到互相观摩、互相学习、共同提高的目的。会操前，通常应将会操内容、程序、要求通知各单位，以便有的放矢。会操完毕后，教练员通常应进行讲评，指出好的单位、优点、存在的问题及纠正的方法等。

⑤综合练习，全面提高。当按照训练计划每个内容训练成熟后，可视情组织综合练习。练习时应循序渐进，先二三个动作串到一起，逐步增多，直至将训练的全部内容连接到一起完成，这样反复多次，即可达到全面提高训练水平之目的。

（三）课终讲评

课终讲评的主要内容是：重述课目、目的、内容；估价训练效果，表扬好的单位和个人；指出存在的问题和克服的方法及今后的努力方向。