三、军事训练的主要特点

特点是事物本质的表面反映形式，认识事物一般是以认识事物特点开始的，只有认清其特点，才能有的放矢地去揭示事物的一般规律。军事训练作为一种特殊的社会活动，它不同于一般的社会活动，有着自身的特点，研究军事训练的实践活动，其特点主要表现在以下几个方面：

（一）军事训练是自觉性与强制性的辩证统一

军事训练是按照战争的需要对军人及军人集体进行训练的活动。军事训练对军人的培养过程，一方面靠自觉影响的力量，另一方面也靠强制接受的措施，它是自觉性和强制性的辩证统一。

军事训练之所以是自觉的，是目为军事训练的对象是军人及军人集体。要使军人素质获得全面发展和军人集体作战能力不断捉高，就必须靠训练对人积极影响的效能，充分调动训练对象学习的内在动力。军事训练要想使军人把一定阶级和一定战争对他们的要求，变成自己的愿望，就必须使军人树立正确的理想、官念、责任感，必须激发其学习的需要、兴趣、动机，这是训练的基础，也是军人个体学习的动力。军事训练如果下先把外部客观需要变为军人个体内部的动因，也就下会实现以内部因素为基础再转化为军人外部行动的结果。而这正是军事训练自觉性的反映。

然而，要使军人素质获得全面发展和军人集体作战能力不断捉高，靠自觉性的力量是不够的，还必须靠强制力量。这是军事训练对军人培养的要求， 是国家意志的体现，不能由军人自由选择；军事训练对训练质量标准的规定， 是按一定的客观要求制定的，是带有强制性的标准。因此，军事训练必须靠强制的力量，让军人在极其艰苦复杂的环境条件下磨炼，在超强度的训练中达到实战规定的标准，在训练生活的各个方面严格按条令纪律规仓自己的行动。军事训练的自觉性是强制性的基础，强制性又是自觉性的前提和保证， 二言是辩证统一的。

（二）军事训练是现实性与超前性的辩证统一

训练要立足现实，面向未来，面向世界，面向现代化。现实性和超前性是军事训练突出的特点。

军事训练是为一定的客观需要而培养军人及其集体的。因此军事训练必须从随时做好应付战争爆发的准备出发，把立足点放在面对现实上。而立足现实，训练就必须从军队现行的编制装备、部队的训练水平和能力、传统的作战扣训练经验、训练条件出发，从低级阶段向高级阶段逐步发展，并且随着军队编制的改革、装备的更新不断提高。如果超越部队现实阶段而一味强调超前训练，不仅回部队现有装备编制等条件限制而无法进行，也不利于随时准备应付局部战争和突发事件。

但是，准备是长期的，只要战争的危险存在一天，准备就得一直进行下去。而准备是随着战年需要的发展而发展，并且军事科学技术的飞跃发展， 已经并将继续使战争准备越来越复杂，越来越现代化。这就决定了作为准备重要方面的军事训练，既要立足现实，又心须把着眼点放在应付未来战争的

高度上，搞好超前训练，“十年树木，百年树人”，如果军事训练只立足现实，不面向世界、面向未来、面向现代化，就培养不出适应未来现代化攸争需要的军事人才，就无法赢得未来战争。

（三）军事训练是专业训练与通用训练的有机结合

军事学作为人类知识的一大门类，是以研究战争发展和军队建设为其主要内容的。军事训练学作为军事学的组成部分，为战争和军队建设培养人才， 其专业倾向是非常明显的。军事训练各个专业的适应性和针对性，保证了它为战争需要和部队建设培养的人才门类齐全，适用对路，即便是普通士兵， 也是在步、炮、装、通、工、化等各兵种和陆、海、空军各个不同岗位，按照所担负的任务，接受业务技术训练的。正是由于军事训练的专业性才使军队这架庞大的机器得以正常运转，使战争这个变幻无常的“怪物”能够被人们所驾驭。

然而，随着科学技术的日益进步，特别是高技术装备广泛应用于战争， 通用训练表现得尤为明显。因为任何一个兵种、一个专业都无法独立完成作战任务，而必须采取协同的方式来共同完成。因此，合同训练就变得更加重要。作为军事训练的高级训练形式，合同训练要按照统一的号令、统一的标准、统一的形式进行高度集中统一训练，这是训练的更高阶段。其通用训练显而易见。可以说，专业训练是基础，通用训练是在这个基础上发展起来的高级训练形式，但两者不是截然分开的，而是同时体现在军事训练之中的， 在军事训练活动中，两者是和谐地统一着的。