一、讲授的基本要领

（一）仪表庄重，富于感情

讲授时，教练员要在风度、仪表上给受训者以良好的印象。做到姿势端正，态度庄严、从容，服装整沽，动作适度，有声存情。教练员不仅要语言简洁、准确、鲜明、生动，还要注意动作表情.以姿势助说话，使讲授富有生气，受训者也便于心领体会，亲切自然。

（二）讲清目的，激发兴趣

讲侵正题前，先以少量时间简明讲清本课的目的、内容与重点，使受训者了解本课题要解决几个什么问题，以引起注意，激发学习训练本课题的兴趣。

（三）把握重点，讲深讲透

讲授要有逻辑，层次清楚，段落分明。每段要稍有停顿，标题、重点要重复一二遍，以给受训者思考的机会，加深记忆。每个段落要明确中心，突出重点，讲深讲透，将受训者的注意力引导到重点上来。为突出重点，要敢于大胆取舍，长话短说，语言精练。用简明的语言归纳各章节中心.便于受训者理解和记忆。

（四）吐字清楚，抑扬顿挫

讲授时最好用普通话，吐字清楚，让人听懂。我国地域辽阔，民族众多， 语言复杂，要使大家都能听懂，授课者就要学会普通话。为了引起听课兴趣，

还要注意抑扬顿挫，该低则低，该高财高，该快则快，该慢则慢。不营内容有什么变化，一样速度，一个调子，就会使人厌倦。一般地说，讲完一段， 在归纳时要重，叙述时要轻，一句话的前音宜轻，尾音宜重；关键字句要重， 一般字句要轻，重点段落、词句要加童语气。声音高低要根据听课人数多少， 以能听到、听清为准。

（五）深入浅出，言简意赅

生僻的词句要转化成通俗而朴实的语言，深入浅出，引人人胜，让大家既能听懂，又有兴趣。言简意赅，就是语言简炼，而意思完备。讲课时要用通俗简洁的语言，使抽象的问题形象化，复杂的问题简明化，把课题重点和不熟悉的道理讲深讲透。不能拖泥带水，罗罗嗦嗦，漫无边际，东拉西扯， 更不能故弄玄虚、哗众取宠，或者摆一堆名词术语把受训者弄得晕头转向， 精神疲倦，难以理解。

（六）控制进度，把握时间

讲授课要在规定的时限内，把课题讲完，达到预期训练目的。教练员要根据授课内容的主次，区分各章节大致所占时间，以便在授课过程中把重点问题讲深讲透，把规定的内容讲完。不要在刚开始讲得过细、过慢，一看时间不够了，就开快车，使重点问题也一带而过，甚至有些问题还未来得及讲就到了下课时间。一般内容要尽可能少占时间。最后，控制一点时间，让受训者提问题，能解答的当场解答，当场解答不了的，经过充分准备后予以答复。

（七）注意观察，掌握情绪

授课中，教练员要随时注意观察受训着的情绪，通过形象直观的手段、生动活泼的语言，吸引受训者集中精力听讲。为此，教练员要熟悉授课内容， 脱稿讲授，切忌照本宣科。眼睛要注视受训者，不要只埋头看教案，平铺直叙地念书本。但也不能脱离经过批准的教案，另搞一套。要善于使用幻灯、图表、模型、实物等教具，以引导受训者精神贯注。要注意训练环境，不要因外界干扰而分散注意力。要严格纪律，严格训练，严格管理，养成良好习惯，培养优良作风。

（八）启发思考，善于发问

发问可启发受训者集中精力思考问题，复习巩固已学知识，检查受训者对所学内容的接受程度。发向的主要方法有：一是启发式。由教练员提出问题，让大家运用已有知识通过联想思考，按照自己的认识作出回答。然后， 补充修正，作出正确答案。可使受训者在原有知识基础上获得新知识，达到举一反三、触类旁通的目的。二是再现式。用以复习巩固知识，通过问答再现所学知识，达到复习巩固和检查效果的目的。发问时要注意：①目的要明确。围绕承前启后、传授新知识、了解掌握知识程度，复习巩固学习的重点和难点，锤炼语言表达能力和集中注意力等；②提问题要适当。要有启发性、针对性和求知性，有一定的难度，以便引起兴趣和积极思考，③问答要得法。应先出题，后回答。发问后要止大家有一定时间进行思考，回答时，要报名回答，也可指定回答。正确与否可让继续回答者补充修正，只在心要时才由教练员作结论。对回答有道理，但不符合教练员讲述内容的，要认真考虑其是否真有道理。无论是否真有道理，都要鼓励多思考问题，以开发受训者的智慧。

（九）提纲挈领，归纳小结

为使受训者掌握重点，抓注关键，融会贯通，每讲完一段或一章时，要提纲挈领，归纳小结。可用简炼的几句话或几个字把问题归纳起来，可收回龙点睛之效，帮助加深记忆。