质疑征答式

学贵有疑，有疑才有思，有思才有问，有问才能悟。思想政治课教学不能只让学生得到结论，也应使学生了解过程、思路。教师根据教材重点和学生实际适时地在一堂课结尾处，提出疑问，征求正确答案，鼓起学生不断解决新问题的勇气，把有限的课堂教学化为无限的追求真理精神。

例如讲完“我国的社会主义民主建设”一课后，质疑提问：既然社会主义民主优越于资本主义民主，为什么还提出建设有中国特色的社会主义民主政治是政治体制改革的目标？制约我国社会主义民主建设的条件有哪些？我国社会主义民主建设和党的领导的关系怎样？社会主义的本质要求和内在属性是什么？这种结尾要求教师知疑善问，所提问题既不可浅显如一杯无味的白开水，又不宜深晦使学生茫然不知所措。要恰如其分有针对性，在不断起疑和解答中深化真知。