《公民》“揭题——明理——激情——导行”四环节教案设计

现行初中《公民》的课堂教学有别于其他学科的教学，因为它不仅有知识、能力的要求，而且更有社会主义道德品质教育和文明行为习惯养成教育的要求。怎样上好《公民》，《公民》课堂教学流程中应抓好哪几个主要环节？笔者想就自己的实践谈点体会，供参考。

笔者认为，要上好《公民》，必须抓好《公民》课堂教学流程中的“揭题、明理、激情、导行”四个主要环节。