【教学内容举要】

第一节人类社会的起源

本节的教学内容以进化论为统帅，强调劳动在从猿到人的转变过程中和人类社会形成过程中的极其重要的作用。

关于人类起源的问题，历来存在着“神创论”和“进化论”的斗争。神话传说是人类在原始社会生产和科学极不发达的条件下产生的幼稚想象，后来被统治阶段所利用和歪曲，鼓吹“上帝造人说”。达尔文的“人猿同祖” 学说是科学的理论。现代科学的研究成果证明了进化论的科学性。

自然环境的变化使古猿的一支进化成人类，在从猿到人的转变过程中， 劳动起了极其重要的作用，是“劳动创造了人本身”。现代类人猿进化成人的历史自然条件不会重现，因而不会变成人。

人类社会与人类的形成是同一过程，同是在劳动的基础上逐步进化而来的。

第二节原始社会的生产状况和社会组织

重点分析原始社会的生产力状况和生产关系的特点。教材按照生产工具的发展变化将原始社会分为旧石器时代和新石器时代。在旧石器时代，人类对火的认识和利用，是人类社会发展史上的重要的里程碑。在新石器时代， 农业的产生和发展有着重要的意义。

生产力是人们改造自然的能力。它包括劳动者、生产工具和劳动对象。原始社会生产力水平是极其低下的。生产力决定生产关系，与原始社会生产力相适应的生产关系特点是：生产资料集体公有；人们在社会生产过程中结成平等互助合作的关系；平均分配消费品。原始社会的基本单位是按照血缘关系结成的氏族，继而构成部落和部落联盟。

随着人类认识的发展，产生了自然崇拜和图腾崇拜。这是与生产力水平低相联系的。原始人在氏族公社集体中，共同劳动，团结互助，没有私有观念，人人平等，没有压迫。但是，原始社会生产力水平极为低下，人类尚处于野蛮蒙昧的状态，不是人类理想的社会。