（二）处处以祖国利益为重（板书）

1. 当个人利益和祖国利益发生矛盾时，个人利益必须服从祖国利益（板书）。

（以鲁迅“改志愿”的故事引入）鲁迅“我以我血荐轩辕”凝结着他对祖国的一片深情。他的宗旨是彻底医治中国，由矿工到学医最后弃医从文， 成为一位伟大的文学家、思想家、革命家。

抗日英雄赵一曼以“打倒日本帝国主义”几个大字来换取敌人的“释放”， 她那“宁愿向前一步死，决不后退半步生”的精神深深地鼓舞了我们。

他（她）们把自己的命运和祖国命运紧紧地联系起来，处处以祖国利益为重，以牺牲个人利益去服从、维护祖国的利益。

1. 学习英雄模范人物，自觉维护祖国利益（板书）。

（课余已播放过《一曲时代正气歌》专题录像片，提出问题） 师问：这一专题录像片记叙了什么？

生答：记叙了济南军区某红军团通讯班长徐洪刚勇斗歹徒的事迹。徐洪刚探亲期满归队，乘车从云南彝良到四川筠连的长途汽车中见义勇为，勇斗四名歹徒，被凶犯连刺 14 刀，身负重伤，但他忍着剧痛，用背心兜着流出体外的肠子，仍以顽强的精神和毅力跳车追赶逃窜歹徒。

它用大量感人肺腑事例，高度赞扬了“英雄爱人民，人民爱英雄”的时代旋律。

师问：徐洪刚是怎样成长的？

生答：他成为一名英雄战士并不是偶然的，他出生在红军长征经过的革命老区，是从奴隶到将军——罗炳辉将军的家乡；受部队光荣革命传统的影响，他从小把英雄模范作为自己的榜样，在个人利益和祖国利益发生矛盾时， 把祖国利益放在第一位，就像他答记者采访时说的：“当时那种情况下，根本无法想自己的事，只有一种念头，挺身而出，与歹徒搏斗。”

（请几个同学继续谈自己“学英雄，见行动”心得体会，后教师总结） 总结：青少年要向革命先烈和英雄模范人物学习，关心祖国的命运和前

途，处处以祖国的利益为重，在个人利益和祖国利益发生矛盾时，把祖国利益放在第一位，在校努力学习，掌握好科学文化知识，在今后就业和升学问题上，让祖国挑选，服从祖国的需要。

**[布置作业]**有的人说：“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图” 对吗？为什么？

（王树瑜）