提纲挈领式

中学思想政治课教材是分课、节框编写的有机联系的统一整体。在一节课终结时，对教学目标中的思想内容、知识要点、能力要求做一简明扼要的浓缩，梳理知识，强调重点、难点，帮助消化又强化记忆，利于培养学生的总结概括能力。这是一种常见的结尾方式，一堂内容繁杂的课，采用这种结尾尤显重要。例，在讲完“货币的产生”一课后，小结归纳如下：1.货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（1）最初的商品交换是物物交换（由简单偶然的到扩大经常的）。（2）一般等价物的出现（从不固定不统一到固定集中在金银上）。2.货币概念。定义：是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。本质：可与一切商品相交换，是财富的象征；货币体现了人与人之间的生产关系。3.正确对待货币，反对“金钱至上”观念。这种结尾可教师示范，也可启发学生自己操作，力求多维度、有深度，不能仅仅是前面教学内容的机械再现、简单重复。