小品法

就是把课文内容编成微型小品，由教师或学生在课堂教学中表演，这是低年级学生较喜闻乐见的一种导入形式。这种导入形式新疑活泼、气氛热烈， 对活跃课堂气氛培养学生思维能力均有很好的效果。每次表演完毕，学生都能根据教师提问踊跃发言，在生动活泼的气氛中，自然而然地接受道理，受到启迪。例如：在讲“礼貌待人”时可先组织几位学生做迎客、待客、送客等过程的表演，演示完毕，请同学们从态度、行为、语言、礼貌等方面对演示活动全过程进行评价，然后告诉同学们这就是我们这节课要学习的内容： “怎样礼貌待人”。