《奴隶社会代替原始社会是历史的进步》教学思路设计

“奴隶社会代替原始社会是历史的进步”，是第二课的重点和难点所在。它既是对旧知识的温故，又为以后的学习作了铺垫；既渗透着观点教育，又有对历史现象和本质的理解；既有知识的传授、能力的培养，更有觉悟的提高。鉴于此，并结合初二学生的年龄特征、心理特点以及知识水平等实际情况，对该部分内容按以下思路进行讲授，效果较好。