四、导行。

即指导或引导学生的行为养成，并检查学生的行为表现情况。我们知道， 学习的目的不仅仅在于掌握，更重要的在于运用。在这个意义上说，“导行” 是公民教学的目的和归宿。怎样做好“导行”这一环节？

1. 针对社会、学校、学生的实际，根据教材的要求，教师要对学生提出行为要求。提出的行为要求要具体，可模仿、可操作、可检查。

2. 重视发挥发生在学生身边的榜样力量，以他们的模范行动来影响并促

进学生良好行为的养成。

1. 定期检查学生的行为养成情况。检查时不仅要看在校的行为表现，还要看学生在社会、家庭中的行为表现。定期检查能强化行为习惯的养成。对于学生中存在的认识和行为脱节的情况，教师要及时予以矫正；对于那些通过学习，行为进步明显的同学要及时予以表扬。

（周智）