表三

表四

表三所示，虽设有蒙养学堂，但中小学修业年限增加了，共长仍为 14 年；每年虽仍单设地理课，但每周课时减少了，稍趋合理。至于表四所示课程体系，较之前一章程，则改善多了。应予指明的，地理课单设年限之长， 每周共计课时之多，虽仍居我国中小学地理教育史之冠，但分析课时比重， 小学为 4.4%（其中初小 3.4%，高小 5.6%），中学为 6.1%，与后来设置的多数情况近似。

嗣后学制和课程稍有改变。小学方面：1907 年 3 月，学部《奏定女子小学堂章程》规定女子初等小学堂修业四年，不设史地；女子高等小学堂的修业年限和地理课程的设置，仍如前《奏定高等小学堂章程》。1909 年 5 月， 学部《奏准变通初等小学堂章程》，分初等小学教育为三种：一为五年毕业

① 即光绪二十九年（闰五月）十一月二十六日。如只根据光绪二十九年换成公元，则为 1903 年。

的完全科，二为四年毕业的简易科，三为三年毕业的简易科，并公布完全科、简易科学科课程时刻表，规定地理不单独设科，同历史、格致一起编入文学读本。次年 12 月，学部《奏准改订两等小学堂课程》，把初等小学堂三科并为一科，均改为四年毕业，删除简易科名目；在课程上，初小史地、格致仍与国文合，高小地理仍单独设置。

中学方面：1909 年 5 月，学部《奏准变通中学堂课程分为文科实科》， 将各门课程按文实两科分为主课与通习二类，主课各门授课时数较多，通习各门较少。文科中学地理属主课，一、二年级每周 3 小时，授中国地理；三、

四、五年级每周 2 小时，授外国地理。实科中学地理属通习，各年级每周 1 小时，一、二、三年级授本国地理，四、五年级授外国地理。

《奏定章程》规定中小学学制，是沿用日本的。变通中学堂课程为文实两科，是仿效德国的。

在全国推行新学制的过程中，由于经费和师资的限制，不可能在短时内遍设官立的小学堂，因而采取对数百万私塾按小学堂标准进行改良的办法。1910 年，学部颁发《改良私塾章程》，分初、高两级。高等私塾包括地理在内有 6 门课程，遵用部定课本。符合条件的，分别转为私立初等小学堂和私立高等小学堂。但私塾这一民间办学形式，生命力很强，一直到近代时期行将告终（即本世纪 40 年代末），一些穷乡僻壤尚有存在。