（丙）中学地理教科书

商务上期出版的复兴初、高中中外地理课本，因教育部审定正在有效期

内，这时继续出版使用，只王成组的《复兴高中本国地理》根据《修正标准》作了改编。中华、世界、正中、钟山等书局，也分别遵照《修正标准》重新编出初、高中地理课本，在“七·七”事变以前出版供应。兹就所见，略予介绍。

俞易进《初中新中国地理》四册（世界，1937，4），未见教部“审定” 字样，却是严格遵照《修正初级中学地理课程标准》规定的“教材大纲”编纂的，在体式上并有创新。“编纂凡例”中提出：“本书力免呆板的叙述，但仍条分缕析。遇主要处，用粗体字排出，以资醒目；间有插问，另体排于旁边；附注力求简要，依其性质，分别列入文中节末。课文中提问：（1）含有启发教学的意义；（2）督促学生注意讲解；（3）使教材得收联络一贯之效。”关于课文中插问，兹录两例于下：

例 1.“四季有了分别，昼夜也有长短的不同。当太阳直射北回归线时，北半球受到太阳光的地方比南半球来得多，所以地球自转时受到光明的时间也较长，这就是夏季昼长夜短的现象，而南半球适和北半球相反；至于南寒带沉沉长夜，不见天日，北寒带则永昼不夜。可是当太阳直射到南回归线时却不然了，试问什么地方昼长夜短？什么地方永昼不夜？我们这里还是昼长？夜长？”（注：问题用小字接着课文排，不是排在课文旁边。）

例 2.“水的面积较大的称洋，较小的称海。（注：洋海二字粗体）洋有三处：一是太平洋，二是大西洋，三是印度洋。你们想：太平洋在哪几洲的中间？大西洋在哪几洲的中间？亚洲南方有什么洋？”

李长傅《初中外地理教本》二册（开明，1937，6），经教部审定，也是遵照《修正标准》编辑，注重与我国关系密切的国家，故亚洲诸国较详，欧洲和美洲次之。所见是 1948 年的版本，根据第二次大战后新形势作了修正，与“教材大纲”所立地方志条目不一样，如阿富汗等这一部分，仍称“五海之地”，分伊朗高原、阿拉伯半岛、土耳其三章。

遵照《修正高级中学地理课程标准》编辑的高中本国地理教本，有王成组改编的《复兴高级中学教科书本国地理》三册，葛绥成新编的《修正订课程标准适用高中本国地理》三册。

王成组的改编本，商务 1936 年 8 月初版，自称是依据《修正课程标准》的规定，编制方法以注重区域地理为原则。凡是情形相近的，合并于同地带。分区与初编本主要不同点，即由 5 个地带改为 6 个地带（析原华南一个地带

为华南、华中两个地带）。所分 6 个地带名称和叙述顺序是华南、华中、华北、东北、蒙新、青藏。每个地带的首章为概说，其余各章是以地形所命区名，章以下再分节。如第六编华中地带第三章为江南丘陵地区域，下分山环水绕的江南、农矿的资源、交通干线之分布、城市的发展 4 节；第五章为长江中游盆地区域，下分湖泊广布的平原、长江的吸力、实业的发展、武汉和南京 4 节。①从此可以看出，这样讲分区，如同早两年所自定的，并不是完全依照《修正标准》规定的区域地理要素进行呆板的叙述，而是突出各区的特

① 《地理知识》记者姜素清和本刊特约记者唐海彬，在走访王成组教授一文中，指出这本教科书两级分区的根据：划分“地带”注重地形和气候的差异，以下划分的 27 个“区域”（注：初编本为 30 个“区域”），则更多的地考虑土壤、植被、人口分布和经济发展的差异，对此给予很高的评价。见该刊 1986 年第 3 期。

征进行灵活的组合。

葛绥成的新编本，中华出版，初版时间不详，接触最早的版本，是 1937、7、5 版，没有教部“审定”字样（1948、4、33 版修订本载有）。该书编制比较严格地遵照《修正标准》教材大纲的规定，取材注重某些方面，“编辑大意”说明重点的理由：“本书的取材，对于自然及于人生的影响和人类利用自然的方法，多所发挥，俾读者对于所处的环境，知道怎样去适应、改革。以达到战胜自然，提高人生的目的”，以及注重水利、详述国防建设和国民经济建设的理由。该书有些过于繁琐，如第一编概论讲土壤，就有洪水平原土壤、淮河平原土壤、铁质红色土壤、红色黄土土壤、铁礬红土、新成红色土壤、红色土壤、黄色土壤、草原灰色土壤、灰色土壤、黑色土壤、灰色森林土壤、褐色土壤、灰色沙漠土壤、混杂土壤 15 种之多；分区按位置、区域、地形、水系、气候、土壤、居民、产业、交通、工商业、都市、国防等地理要素叙述，过于呆滞。如何划分区域，与王成组的有何不同，未录资料，无以说明。

蒋君璋新编的《高中新外国地理》两册（世界，1937，5，）在“编辑大意”中说明：“（1）本书完全依据部颁《修正课程标准》而编辑，对于人地关系之阐明，各国地理之区域性，国际问题之地理背景，以及各国与我国的关系，各国长处为我国应行取法诸点，无不扼要陈述，尤注意于因果关系的说明，绝非记帐式的旧式地理教科书所能比拟。（2）凡在各重要国家之前，皆列有概说一篇，先以概念启示学者。次就地形、气候、物产、人民、交通、都市等项，分别推求其因果，俾得纲举目张之便。”未摘例证材料，无以表征注重因果关系的实况。本书行文流畅，但文言白话混用；所见 1947 年新版本，没有反映第二次世界大战后政治和领土的变迁；前后均未见教部审定。

见到教育部审定的《高中自然地理》两套。一是丁绍桓新编，中华出版，初版时间不详，所见是 1947 年 5 月 9 版。从“编辑大意”获悉，该书是遵照

《修正课程标准》编的，但项目稍有变动，如第二章陆界，叙述了“地形的变迁和分类”；第五章生物界，叙述了“生物的分布与地形气候的关系”。编辑目标，在使学者明了自然与人生的相互关系，以引起改造自然适应环境的自动精神。内容浅显，份量适当。

一是王益厓改编，正中出版（1936、12）名义上说明“本书依据民国二十五年四月（应为六月）教育部颁布《修正高级中学课程标准》编著”，实际上增加了许多内容。全书分 6 编 23 章，目录概括如下：

第一编总论，讲地理学的趋向、自然地理学、自然地理学的分科。

第二编数理地理学，设太阳系和地球的位置、地球的形状和地表位置的测定、地球的运动和昼夜四季的变化、日历时和日期变更线、地表的描写 5 章。

第三编陆界地理学，设水陆的分布、水平肢节和垂直肢节、地球的外动力作用（下分大气的作用、地下水的作用、流水的作用、海水的作用、冰河的作用、生物的作用 6 节）地球的内

动力作用（下分火山作用、地震、地壳的升降和地层的变位 3 节）地形 5 章。

第四编海洋地理学、设海洋、海洋的水温和盐分、海水的运动（下分波浪和潮汐、洋流 2 节）3 章。

第五编气界地理学，设气层，气候支配的要素、气温、气压和风、雨量、气候型 6 章。

第六编生物地理学，设总论，世界植物的分布、世界动物的分布 3 章。

除上述诸书外，还要提一下钟山书局出版的全套中学地理教本：（1）张其昀的《初中地理》，分 3 册，上、中册为本国地理。下册为外国地理，系由新学制时期《人生地理学》演变而成；（2）张其昀：《高中本国地理》（3 册）①（3）张其昀、李海晨合编的《高中外国地理》（2 册）②（4）沈思屿：

《高中自地理》（1 册）。其中使用最久、影响最大的要算《高中本国地理》。本书诞生于新学制时期；进入国民党政府时代，去掉“新学制”字样，称为

《高级中学教科书本国地理》，1928 年 6 月初版；30 年 11 月经教育部审定，改由钟山出版。36 年，声称“本书依据最近教育部颁布《修正高级中学地理课程标准》编辑”，实际上，除总论及结论外，分区仍是以前 23 个天然区域，仅外加南京和上海两章而己。

胡焕庸曾评论本书云：“钟山本较商务本精密、完备，能应用部颁《暂行标准》精神来讲各种地理问题。”的确，钟山本较商务本为优：（1）内容上删去没有多大科学意义的各种风俗；（2）材料大为精简；（3）编有练习题；（4）正文用大号字排印。

嗣后冯绳武对本书（1938 年 10 月钟山版本）也加评论（见《中学本国地理教本之一斑》《地理集刊》1943，1∶3）：“其次序的先后和内容的繁简，都还适当。对于一般地理事实之说明，因著者长于文章，每能用透辟生动之笔写出扼要独特之见，颇能引人入胜。但不能解释地理事实或描述自然现象，往往重词章而轻义理，似不宜作最近高中学生的地理教本。”该文再指出其中的缺点：（1）许多区域界限不清，名实不符，过于简单之弊；（2）对于自然景的描述，带有文学意味之惯语颇多；（3）对于地理事实之解释，每欠正确。

张其昀，字晓峰，浙江勤县人。毕业于南京高师文史地部后，没有出国留学。他与胡焕庸同属竺可桢的高足。在 20—30 年代，他对中学地理教育作出了重要的贡献。首露锋芒的是，是

1922 年所作《学地理之兴趣》一文（《史地学报》 2∶4）。该文首先用具体事实介绍地理学的性质和范围，以六点纲要揭示新地学的旨趣，以及与各科的关系和其他的作用，阐明地理在中等教育的地位，末附中学地理教育四段表。文章表现较高的学术水平，其中有许多观点至今仍有参考价值。张氏作此文，时年仅 21 岁。

嗣后，他除近期参加制订《中学地理课程标准》外，陆续编写和修订一系列中学地理课本，发表 10 多篇关于地理教育的论文。除前面已提及的以外，重要的还有《近年英国地理教育之趋势》（《教育杂志》1926， 18∶4）《地理教育之目标》（《地理杂志》1928， 1∶2）等。他曾任中央大学教授、中央研究院评议员，当时被誉为国内地理学界的权威，其著述极为青年人所欢迎。

他在 1936 年，任浙江大学文学院史地系主任；1939 年任浙大史地研究所主任的史地教育研究室主任。1943—45 年应美国国务院文化司的邀请，赴美国哈佛、克拉克、俄亥俄、芝加哥、威斯康辛等大学地理系讲学，除从事高等地理教育以外，未见其直接对中学地理教育有任何建树了。后随国民党政府迁台，转入仕途。先后出任教育部长和国防研究院主任。参与中等地理教育的事迹，只见其为国立编译馆高级中学地理科教科用书编审委员会委员。1961 年，他在台北市自办一所中国文化学院，初设各系中有地学系，后改为地理、气象两系，并设地学研究所。80 年代，该院改制为中国文化大学。

① 附《中等本国地图集》。

② 配有沈思屿编纂的《中等外国地图集》。