二、教学方法之探讨

每一单元的进行，先从常识教学入手；次由常识教学引起国语教学的动机，进行国语课文的教学；再次分别整理常识方面应获得的知能及国语方面应熟习的部分；然后以常识为内容，从事于说话与作文的教学，使儿童在常识与国语方面所获得的知识、技能、习惯等等，有练习和发表的机会；末后用常识和国语材料，作一练习或测验，作为最后的复习与整理。至此一个单元教学作一结束。

（Ⅲ）部编《高级小学地理》

这套课本属于征编，由王毓梅、程金生、赵廷鉴三人根据《重行修正高小社会科课程标准》内地理科教材大纲及其要目编辑，1943 年 9 月在赣县、11 月在重庆分印初版，为暂行本。全书分 4 册，每册 18 课，以每周教学时

间 60 分钟计，约 1 周教学 1 课，1 册供 1 学期之用。本书编辑要旨，主要有如下几点：

1、本书主旨，以介绍我国广大壮丽的山河，丰富无尽的物产，使知“我

国在世界上的地位和我的生活栖息之所在”，以增强儿童爱护国家的精神为主旨。

2、本书内容精神，各课前后一贯，用游记体叙述，极饶儿童文学趣味。

3、本书各课中除描述景物、叙述游历经过外，参用对话、讨论、演讲、报告、参观等方法为介绍各课材料之方式，以免呆板枯燥之弊。

4、本书各课均分段排列，课文中重要词句，均用仿宋字排印，极为醒目。

5、本书各册插制地图及风景图数十幅，足供读者检阅及欣赏之用。

6、本书各册，课文前列有问题数则，归纳本课内容要点，足以启发儿童思想，养成自学习惯。

7、本书各册，课文后列有作业要项，使儿童根据参观、调查、绘图、制作等实际活动之结果，与书本上之地理知识互为印证。

国内游览路线：由南京出发，出长江口，沿海南行，至西南各省，再沿长江东下，过淮河和洪泽湖，经陇海铁路至大西北，再折返沿黄河东下，至华北、东北各地，再经漠南北而至西藏高原。课题各种各样，以城市居多。国外部分很少，只在第四册中占用 12 课。前 3 课课题和顺序是：（6）

日本；（7）华侨开辟的南洋群岛；（8）中南半岛和印度，其余如《课程标准》教材要目排列顺序举例。

兹录一课为例，以见课文怎样叙述。