（丙）《重行修正中学地理课程标准》

（Ⅰ）《重行修正初级中学地理课程标准》

第一目标如上次标准，第二时间支配在课程设置上作了说明，故均从略。第三教材大纲

（一）本国地理

（壹）乡土地理——初中地理应自乡土教起，各学校应将本县本省之地理详加讲授，教材另编。

（贰）概况——略述本国地理概况，使先立一简要轮廓，俾资统一其后所授日益增多之教材。

（叁）省区地方志——变动情况：（1）除西部地方外，其余 5 部地方，在叙述各省之后，增加地方总论；（2）除南京、上海两市仍维持独立政治单位外，重庆市附在四川省，北平市和天津市附在河北省，青岛市和威海卫行政区附在山东省，东省特区取消。

说明：地方志叙述方法，由省区说到自然区，先述分省，后以自然区为

总结。内容项目约举如下：

（1）位置及面积（2）地形与气候（3）主要产品与民生概要（4）交通状况（5）主要城市（6）国际形势与国防形势（7）经济开发计画（8）其他地方特殊事项

（肆）全国总结——（1）疆域（2）地形（3）气候（4）水利（5）产业

（包括物产、商业）（6）交通（7）人口（8）国界与国防

（二）外国地理

一、概说二、日本三、南洋群岛四、南亚细亚（安南、缅甸、泰国、印度）五、西南亚细亚（阿富汗、波斯、土耳其）六、西北亚细亚及东欧（苏联）七、北欧八、中欧九、南欧十、西欧十一、非洲十二、北美洲十三、南美洲十四、澳洲与太平洋十五、结论

第四实施方法概要（略）

（Ⅱ）《重行修正高级中学地理课程标准》第一目标

（一）以六大区域为讲授单位，使学生进一步明了本国地理状况，以养成其爱护国土之观念。

（二）讲述总理实业计划及国防计划，使学生明了各区各省之物产交通与国防形势，及今后应如何加以开发改进。

（三）叙述各洲各国之地理关系，使学生进一步明了外国地理状况，及本国所处的国际地位。

（四）注重自然地理，使学生理解环境与人生之相互关系以唤起其利用厚生之志越，并培养其能力。

第二时间支配——仍旧。第三教材大纲

（一）本国地理

（壹）概论

一、自然之部——（1）位置（2）疆域（3）地形（4）水系（5）山系（6）自然区域之画分（7）气候（8）土壤（9）水利（10）农产品之分布（11）矿产之分布（12）工业之分布①

二、人文之部——（1）交通（2）国内贸易（3）对外贸易（4）种族与语言（5）人口分布（6）行政区域之画分

三、国防之部——（1）国界沿革（2）国防形势

（贰）地方志

根据初中地理之六部分法，得再就天然形势及发展状况分区叙述，但须充分表现各区之各种特点，初中以省区为单位，注意地理基本事实之说明，以自然区为总结；高中以自然区为单位，注意提纲挈领之阐述。初中侧重地理现象之介绍，高中侧重地理学理之探讨；初中侧重人民生活方面，高中侧重经济开发方面；初中多用归纳法，高中多用演绎法。

（叁）结论

① 将农产、工业的分布列入自然之部是不合理的。

一、本国各区食粮之供求二、本国各区衣料与纺织工业之分布三、重要水利问题与水利建设四、产业开发计划五、交通建设计划六、国内移民与边疆开发七、华侨分布与海外发展八、国防建设与国际关系

（二）外国地理

（壹）概说

一、世界水陆之分布二、世界气候带之画分三、世界自然植物概况四、世界农作物之分布五、世界之人种六、世界人口之分布

（贰）地方志

一、亚洲——（1）概论（2）日本（3）南洋群岛（4）中南半岛（5）印度（6）伊朗高原（7）土耳其（8）阿拉伯半岛（9）西伯利亚和中亚细亚

二、欧洲——（1）概论（2）苏联（3）波罗的海东岸诸国（4）斯干的纳维亚半岛（附丹麦）（5）德意志与中欧（6）荷兰及比利时（7）大不列颠与爱尔兰（8）法兰西（9）伊比例半岛（10）意大利和瑞士（11）巴尔干半岛

三、非洲——（1）概论（2）埃及（3）南非联邦

四、北美洲——（1）概论（2）北美洲合众国（3）加拿大（4）墨西哥

（5）中美与西印度

五、南美洲——（1）概论（2）巴西（3）阿根廷六、澳洲——（1）澳大利亚（2）新西兰

（3）太平洋各岛七、两极概论

（叁）结论

一、列强领土之分布二、世界主要物产之分布三、国际贸易概况与世界经济集团四、欧洲国际关系五、太平洋形势概述六、我国在世界所处的地位及其与各国之关系

高初中外国地理内容应有所区别：初中注意地理基本事实之陈述，高中注意政治、经济关系之阐明；初中重叙述，高中重解释；初中重记忆，高中重推理。

（三）自然地理

（壹）数理地理学

一、太阳及太阳系二、地球之形成及地表之区分三、地球之运动及昼夜四季之变化四、月及日月蚀五、地图

（贰）陆界地理学

一、地球之构成二、陆地之分布三、陆地之成因（内动力作用及外动力作用）

（叁）水界地理学

一、内陆水分之分布与成因二、海洋之分布三、海水之性质与运动

（肆）气界地理学

一、气层二、气温三、气压与气流四、雨量五、天气与气候

（伍）生物地理学一、生物之分布

第四实施方法概要（略）

这次修订的中学地理课程标与上次不同，最显著的有四点。第一点，初中本国地理与外国地理教授时间之比为 5∶1（高小地理类此），为我国中小学地理教育史所仅见。第二点，初中删除了通论地理部分，代以本县本省的地理；乡土地理进入中学课程，构成本国地理的组成部分，此为第一次。第三点，初高中中外地理，都采取总——分——总的编辑方式，明确初高中中外地理的原则区别。第四点，高中地理目标比较全面切当，自然地理教学大纲较详，并首次列入地图一项。

1936 年新订《初小常识科课程标准》所定的乡土范围扩大到了本省。1938 年国民党特别重视本县乡土教材的讲授，与推行以县为自治的单位有关。这次修正的课程标准，无论小学与初中，既有本县地理，又有本省地理。