本 章 实 验

一、自变量和因变量的确定

（一）目的：

  1. 通过动作学习的过程了解心理实验中确定自变量和因变量的方法；

  2. 学习使用触棒迷津。

（二）材料：触棒迷津、小棒、遮眼罩、秒表、记录纸。

（三）程序：

  1. 三人一组，被试者带上遮眼罩，用小棒走迷津（实验前被试者勿看迷津，也勿用手触摸迷津）。主试者对被试者的指示语必须这样说明：“在排除视觉的条件下，尽快地学会用小棒走迷津，中间不要停顿，要积极运用动觉、记忆和思维，争取早些学会”。主试者把小棒放在迷津的入口处，然后让被试者用优势手拿住小棒，手臂悬空。

  2. 被试者手执小棒静侯。主试者在每次开始前 2 秒钟，先发出“预备” 口令，主试者再说“开始”时，被试者才用小棒走动。在发出“开始”口令的同时，主试者开动秒手表。

  3. 被试者在走迷津的过程中，凡进入盲巷一次就算出错一次，主试者记下错误次数。

  4. 当被试者的小棒进入迷津终点，主试者立刻说“到了”，同时停秒表，记录走一遍迷津所用的时间（秒）。再做下一次的准备工作。

  5. 学习遍数因被试者而异，均以连续三次不出错为学会的标准。

  6. 若被试者在学习途中感到疲劳，可在某次走到终点后休息几分钟。

（四）结果：将每次走迷津所用的时间和错误次数列成表格（见下页）。