五、反应时间的实际应用

（一）相关的研究

反应时间作为反应变量，不仅在各类反应时间之间存在着一定的关系， 而且也常常同非反应时间的反应变量之间存在着多样的关系。对反应时间相关法的研究，可对有关的反应变量作出相互预测，还有助于增进人们对反应时间的可能影响因素的了解。席斯克（Sisk， 1926），拉尼尔（Lanier， 1934） 以及福尔贝斯（Forbes，1945）等早年在这方面做了许多研究工作，取得了相近的实验结果。如以同一手指对光、声和触觉的简单反应时间，两两间的相关系数是在+0.43 到+0.85 之间。对声音的反应，两手之间的相关系数是

+0.92，两足之间是+0.93，手与足之间是+0.81。一般认为，对某个人来说， 他的各种反应时间变量之间的高相关有很大的一致性。但是我们不能过分看重这些相关，如画字、敲击、目标追踪等许多快速反应是由一系列刺激所引起的，这些作业的时间并不是完全取决于简单反应时间的长短，因此还不能把简单反应时间当作连续性作业速度的有效指标。赖伊（Lahy，1939）曾经设计了一个系列反应实验，要求被试对单一的听觉刺激作出二个反应。从刺激到按下动作开始为反应时间；从按下动作开始到再释放这个键的动作开始为彭左恢复时间（Ponzo’s recovery time），结果发现，反应时间和恢复时间的相关差不多是零。因此反应时间显然并不是一个人连续工作的速度的一种满意指标。

近年来，我国心理学家对这一课题也作了不少研究。陈舒永等（1986） 研究了被试为大学生业余运动员和非运动员共 80 名，以声音刺激分别测定简

单反应时间和运动时间（从开始运动到运动完成所经历的时间）。结果表明， 反应时间、运动时间及两者的总和时间在右手和右脚之间的相关系数分别为

+0.72、+0.68 和+0.79，且都在 0.01 水平上显著。说明这三种反应指标在手与脚（同侧）之间都可以相互预测。实验还发现简单反应时间和运动时间两者在同一反应肢体虽有显著的正相关（r 手=0.21， p＜0.05;r 脚=0.29，p＜ 0.01），由于相关系数都很小，如对两者作相互预测，意义是不大的。

在运动心理学领域，洪伟等（1986）对有文化的成人共 98 名被试，作视、听简单反应时间和短时记忆能力的测定。结果表明，反应时间和短时记忆这两种心理功能指标之间有较大的负相关，且都有极显著意义（r 视、记=-0.46， r 听、记=-0.36；p＜0.001）。这说明有了其中一个指标，在某些条件下，就可估计另一个指标的情况。