三、实验中主试者与被试者的关系

心理实验的对象统称为被试者（subjects），包括人和动物。在实验中，特别是以人为对象的实验中，如何处理好实验者（即主试者）和被试者的关系是实验取得成功的一个重要条件。在心理实验中主试者（experimenter）和被试者的关系如图 1-2 所示，包括两类性质不同的相互作用：（1）按实验程序进行的相互作用，（2）干扰实验程序的相互作用。

（一）按实验程序进行的主-被试者的相互作用

在心理学实验中涉及到的人就是主试者和被试者。主试者对被试者的干预及被试者对主试者的实验态度都会对实验结果产生影响。由于心理实验都是通过被试者完成任务的方式进行的，所以主试者对被试者最直接的干预是向被试者交代任务。主试者为交代任务向被试者所讲的话，在心理实验中就称为指示语（instruction）。

在以人作被试者时，指示语在实验中不仅是对被试者说明实验，更重要的是给被试者设定课题，这也是控制被试者这一有机体变量的一种手段。指示语不同，所得的结果也不相同。因此，主试者在给出指示语时应注意以下几点：

要严格确定给被试者什么样的指示语不同的实验会有不同的要求，有的要求被试者尽量做得准确，有的要求尽量做得快，还有的要求又准又快。此外，是让被试者按特殊的方式完成某任务，还是让他随便用什么方式去完成任务。类似这样的问题，主试者都要事先确定，写到指示语中去。
在指示语中，要把被试者应当知道的事交代完全主试者要求被试者所做的事，可能是他从未做过的，要说明将要给他呈现什么，要他怎样做等等。
要保证被试者确实懂得了指示语指示语要写得简单明确。切忌模棱两可，也不要用专门术语。为防止被试者误解指示语，可以让被试者用自己的话重述让他做什么、怎么做等等。
指示语要标准化事先要把指示语写下来念给被试者听。应做到所给的指示语前后一致。不要任意改变同一指示语中的有关词句。对有些实验最好能使用录音机给出指示语。

在指示语不能充分控制反应时，就要很好地考虑刺激条件和实验装置，使刺激条件、实验装置与指示语配合起来，使被试者只能做出主试者所要求的反应。