四、讲座、报告会、故事会

这是传播历史知识，进行历史教育很经常的一种方式。它具有内容广泛、形式灵活多样的特点。现在，大致有系统性的讲座和专题性的报告等多种方式方法。如，“文革”刚刚结束的 70 年代，北京市的广播电台专门组织了一批专家和中学优秀教师，系统地在电台播出中国历史知识讲座，每次一讲， 30 分钟，效果很好。中国历史博物馆和北京图书馆也经常地举办一些历史专题讲座，面向社会，受到人们的欢迎。

有的历史报告会则是更多地结合着国内外的形势和有关的纪念日举办的。如 1990 年在中英鸦片战争爆发 150 周年之际，不少城市和单位都举办了关于鸦片战争的历史报告会，揭露西方列强侵略我国的罪行，讴歌林则徐等爱国将领、民族英雄和广大人民群众在战争中反抗侵略者的业绩，高尚的爱国精神、情操。

1994 年是中日甲午战争爆发 100 周年，许多地方也纷纷以历史报告会的形式，向人们讲述这场战争给中国人民带来的更加深重的灾难，歌颂在这场斗争中表现出高度民族自尊和牺牲精神的北洋舰队爱国将领邓世昌、林永升和丁汝昌、刘步蟾等一批以身殉职的英雄人物。

历史故事会更多地是给少年儿童们举行的。它们往往围绕着一个历史人物或一个历史事件，主题集中，注重情节，语言生动，把科学性与趣味性相

^{⑥ 以上均见张贻玖：《毛泽东读史》，第 37 页。}

结合，更适合少年儿童的年龄心理特点，常常既给他们以历史知识，又潜移默化地给予孩子们品德情操的陶冶和教育。历史故事会现在是各级教育机关、单位以及家庭，对少年儿童进行教育的重要的方式之一。