职业中学加强职业道德教育的思考

山西省河津市第二职业中学 黄红喜

职业中学培养的学生将直接走向工作岗位，对其进行职业道德教育是职业中学精神文明建设的重要途径和实际内容。因此，在新形势下加强职业道德教育是非常必要的。

目前，职业中学同普通中学一样面临着政治课教学的困惑。从几年来的思政工作与教学实践中，笔者认为主要有以下几个问题：①操作性不强；② 教材不稳定，例如我校的西医士专业三届学生的政治课教材就有《马克思主义基础》、《经济·政治》、《医学伦理学》三种；③内容与现实脱节，一些计划经济时期的提法至今在教材中未加更改。

如果我们的思想政治教育不能适应新形式的要求，再沿袭封闭式的教学，忽视学生的客观实践和主观能动作用，违反学生的心理和认识规律，就会造成学生对政治学习的逆反心理。我们应从实际出发，以引导、分析的手法来调整教学，具体做法是：①教学过程改革，即从感知到行为的统一；② 教学内容的改革，对于职业中学来说，就是进行职业道德改革；③教学手段的改革，即操作性要强，立足整体，强调科学，突出思想，贯穿民主。

八年多来，我校根据实际走出了一条有我校特色的加强职业道德教育的新路子。具体措施如下：1.同集体主义教育相结合。集体主义是社会主义职业道德的基本原则，培养学生的集体观念，从班级、学校开始，以竞赛为手段，以活动为载体，通过活动增强学生集体荣誉感。2.同爱国主义教育相结合。3.同法制教育相结合。我们举办法律知识讲座，以案例作反面教材，结合当今青少年犯罪率不断提高的现实，使学生明确法律与道德的区别与联系，引导学生做守法公民，明确权利与义务，自觉遵纪守法。4.同共产主义远大理想教育相结合。社会主义道德是共产主义道德的有机部分。我们以老一辈革命家及革命烈士的先进事迹为例，教育学生要树立远大的革命理想， 引导他们树立正确的世界观、价值观、人生观。5.不同专业，分类教育的武术专业以学习武德为主，西医士专业以学习医德为主。6.联合办学，协调教育。我们的两个专业，分别是市武协、市卫生局联办的。我们从其单位聘请优秀工作者现身教育，收到了良好的效果。同时，我们还注重毕业生跟踪调查、消息反馈，请优秀毕业生回校宣教，也起到了积极的作用。

加强教师的职业道德是对学生进行职业道德教育的前提。人民教师肩负着培养“三个面向”的社会主义建设者和无产阶级革命事业接班人的光荣任务。一方面要用丰富的文化科学知识启迪学生，充实他们的头脑；另一方面， 又要教育学生坚持四项基本原则，把坚定正确的政治方向放在第一位。这种特殊的社会责任，决定了教师要有更高的素质。教师必须强化自身的教育， 做学生的楷模。要把学生培养成为热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的接班人，自己首先必须成为青少年健康成长的引路人。