一、农村初中实施素质教育障碍

由“应试教育”向“素质教育”转轨，本身就是一场革命，在实施过程中存在的障碍主要有发下三个方面：

1. 传统教学模式的困扰

现行的教学模式已有几百年的历史，它在广大教师的头脑中早已形成了思维定式，即以书本知识为中心，传授一般的文化知识；而素质教育正是打破传统教学的时空观、学习观、课程观，把课堂教学和课外教学形成一个整体，为学生充分的发展提供种种机会和条件，它是对传统教学模式的一个有力冲击，在推进素质教育过程中必然存在种种障碍。

1. 现行考试制度的束缚

我国选拔人才从来都是经过考试的，从中国教育发展史来看，从隋唐时代实行科举制度开始，历代就把“考试”作为选才的唯一法宝，清朝末年， 科举制度虽被废除，但它并没寿终正寝，其幽灵仍在徘徊，而且愈演愈烈。要砸碎“应试教育”的桎梏，就必须建立一个不是单一导向机制的考试制度， 这在上前尚属难题。

1. 旧的教育观念冲突

目前农村教师、家长和社会都奉行一个成才模式，“读书——升学—— 成才”，所以教师为了片面追求升学率，就只重少数尖子生，忽视对多数生的培养，只重中考科目，忽视其他科目和实践技能的培养，使学生整天“沉书海，攀书山”，生活在无节假日、无文娱生活、无自由支配时间的三无世界里。而素质教育尊重学生的自身差异，从学生的实际出发，使每个学生都得到全面和谐的发展。所以，教师、家长头脑中存在旧的教育观念和认识上的不协调，严重妨碍了素质教育的实施。