三、小学生创造个性发展的特点和培养

具有创造性意识的信念。就是要培养小学生具有为社会主义服务、为人民服务的思想，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们勇于进取，消除自卑，逐步提高他们对创造的热情。
浓厚的兴趣是创造个性的继续完善。兴趣是创造个性在实践活动中产生和发展的。兴趣是学生的最好老师。兴趣是创造个性发展到创造活动，进而到创造成果的催化剂。由于小学生普遍具有一定的不同知识和技能，教师应根据他们的年龄特征在实践中激发兴趣的产生，帮助他们在实践中克服困难，获得成功。
顽强的意志是创造个性的情感动力。有了顽强意志的人，能在逆境中成才、在厄运中创造奇迹。培养学生的意志，是素质教育的重要任务之一。意志是在克服困难中形成和发展起来的，离开了实践活动的锻炼，依靠纸上谈兵是不能培养学生意志力的。
冒险精神即风险意识，就是在充分准备并有一定把握情况下的一种勇敢探索。十佳少先队员赖宁就是一个不怕风险、敢于探索的好典型。他为了写好一篇作文，主动去捅马蜂窝，尝尝挨蜇的滋味。正是赖宁这种争强、好奇、敢想、敢干、敢于探险的特征，才使他在广阔的天地获得乐趣、知识、胆量、养成了诚实、勇敢、自信、刚毅的创造性。