一、坚持一个原则，培养学生自我教育能力

针对性是德育工作的出发点，是提高自我教育效能的立足点，也是学校德育工作应遵循的基本原则。我们对全校学生的思想状况通过调查、分析，发现学生思想品德方面存在以下问题：

盲目崇尚“武侠”，拉帮结伙，有的发展成为结伙打架、逃学、盗窃等，严重危害学校正常的教学秩序。为此，我们聘请派出所同志给学生讲法律、讲案例，使他们明辨是非。
租借阅读有害读物较多，获取健康精神食粮不足。针对这种情况，我们适时开展了“中国精神”读书系列活动，让学生阅读《邓小平文选》、《雷锋的故事》、《中华五千年》等几十种内容健康、格调高雅的书籍，启迪了学生的心灵，开阔了学生的思想，升华了学生的爱国主义情感。
享乐主义抬头，攀比思想严重，勤俭节约、艰苦奋斗的精神不足。对此，我们采用讨论的方法，选出“随便倒饭菜对不对？”“在穿着上攀比好不好？”“应有什么样的苦乐观？”“新时期怎样发扬艰苦奋斗精神？”等专题交给学生进行讨论通过讨论，学生们认识到“浪费可耻，贪图享受是资产阶级的腐朽思想，勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们建设事业的传家宝”，出现了“比学习不比吃穿、比贡献不图享受”的良好风气。