素质教育中的几个注意问题

山西省永济市城东区四冯学校 王腊梅

党的十一届三中全会以来，我国教育事业取得了辉煌的成绩，当前，祖国的教育事业正处于明媚的春天，在《中国教育改革和发展纲要》的指引下， 做为一名在教坛中漫步多年的教师更应认识到任重而道远，祖国的繁荣富强，香港的回归更使我明白，怎样去培养跨世纪的一代新人——提高素质教育。

提高素质教育就是在教学的内容上以及教师给予学生知识的涉猎范围上，要充分注意其广度和深度。根据近几年的考试题，我感到其中有四个特点，即：广、深、细、高。所谓广，是指教材的覆盖面和知识面广；所谓深， 是对师生知识横向联系和能力考察的进一步加强；所谓细，就是我们平时没有注意到的细小问题都涉及到了，意在考察学生的“非智力”因素；所谓高， 总的来说，对学生的要求一年比一年高了，鉴于此，我们必须努力适应这个新的要求、新的形势。首先，要下定决心，变“应试教育”，横下一条心， 把功夫下在扎扎实实打好基础上，把功夫下在学生素质的全面提高上，把功夫下在对教材攻关和课堂教学上。在教学过程中，不要只想着考试，而要想着如何全面提高学生的素质。包括个体素质、身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质和技能与习惯素质等诸方面。只要学生的素质全面提高了，考试自然也就上去了；其次，要处理好点与面、线与片的关系。从近来试题的导向看，考察学生能力的题增强，而且，大有一年强似一年的趋势。这个导向有助于克服死教死学的教风学风，是完全正确的。当前的问题， 仍然是我们的教学与这个导向不适应。人家是“面”，我们学的只是个“点”， 人家是考一大片，我们学生的知识却只是一条线，这又是一个不适应。面对这些不适应我们的教学要大改，要扎扎实实地、有的放矢地改，就是要在抓好基础知识的同时注意开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，把教学与当前社会的变革结合起来；注意在教学中举一反三，作横向联系，要由“点”及“面”， 由“线”及“片”作引伸，以扩大学生的知识领域；要注意平时，注意从低到高，全面来抓，切忌到毕业班时才建空中楼阁。另外，从当前命题的情况看，各科程度不同地都有教材以外的内容，不少同志说人家超出了题纲，其实，这是在考察学生的知识面，考察学生的能力。看目前的趋势，这种情况， 逐年会加多。语文科已明确提出了要考核课本以外的内容。这就要求学生在学习时不能拘泥于课本，教师在教学时不能照本宣科。

如此说来，我们今后是不是就不要再以“本”为本，以“纲”为纲了呢？ 恰恰相反，还是要更好地抓“本”抓“纲”，其中自有其科学的辩证关系， 实践是会明确地告诉我们这一点的。