五、向管理要质量，以改革促发展

我们在端正办学思想的同时，狠抓学校教学管理，提高整体效益，教育教学质量稳步提高。首先加强了目标管理，实施“四级目标管理制”，每学期开始，学校首先制定出一个总目标，然后将总目标分解落实，各处室、年级、班级、教师教制定出相应的、切实可行的具体目标，以保证总体目标的实施完成。其次加强量化管理，为了更好地衡量各处室的达标情况，正确评价广大师生的工作、学习，我们又建立公正合理的量化管理制度。学校对教职工从德、勤、绩、能四个方面进行评议，每项都定有细则和相应的分数。学期末，全面统计考评，按教职工所完成的目标情况量化记分，对教师做出优秀、称职、基本称职、不称职的结论，做为评选先进的依据，并按统计结果给予一定的奖惩。对学生具体制定了《在校一日常规细则》，实行操行评定表，从卫生、纪律、学习、劳动等 7 个方面列出多项指标进行量化考核， 采取个人自评、小组内互评、班级总评等方式对学生德智体美劳诸方面进行全面考评，优秀学生、先进班级。由此自然产生。量化管理使师生有章可依， 有章可查，师生追求有方向，衡量有标准，学校管理走上了规范化。在目标量化管理的基础上，我们每年根据本校实际制定学校工作计划，领导干部管理若干规定，教师岗位责任制，完善和修定各项规章制度，使学校各项工作实现制度化。