二、实施素质教育的几点设想

实施素质教育是一项系统工程，要求学校教育进行全方位，整体性的改革，我认为学校必须在统一认识、转变观念的基础上，着重采取以下相应措施：

制定明确的办学目标，设计教育改革的基本框架。素质教育是办学的总体原则，每所学校都要结合事本校的师资与生源，设施与条件，内外部环境等现实状况，制定具体的办学目标，设计改革的基本框架。对农村学校而言，就是要为当地经济建设和精神文明建设培养人才。同时要本着“三全”

（全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持全面发展）、“两重”（德智体美劳五育并重，课内课外两课堂并重）、“一提高”（提高各类学生的素质）

的原则，做好以下几个方面工作：一是要加强德育系统工程建设，学校—— 家庭——社会教育三结合，班主任、教师、团队组织、后勤人员全员参与的教育网络；二是要开全开足课程，严禁“统考科目”占用音体美劳的课时；三是开设选修课，如音乐、美术、摄影、武术、舞蹈等，使在某个方面有特殊兴趣和专长的学生得到及时指导，爱好得到充分发挥。每个年级都要根据当地人才需求，安排好劳技课，形成自己的教学体系和特色；四是面向全体学生，因材施教，发展智力，分层优化，学有特长，使他们能够“榜上有名，脚下有路”；五是广泛开展课外活动，发展学生特长。

加大教育投资。教育自身的特点决定了它是面向未来的前瞻性事业，因此要舍得投资，低投入迟早会成为教育发展的“瓶颈”。有些物质设备，如电视机、录音机等犹如书本一样本身就是一种知识、智力投入，所以必须更新观念、抛弃“又要马儿好，又要马儿不吃草”的旧观念，为广大学生提供较先进的物质设备，让学生在广阔的活动空间自由驰骋。
校长要更新观念，勇于探索。一位有头脑、有思想、不人云亦云、不一味追求升学率的校长是实施素质教育的强有力的保证，不能把学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准，学校必须制定具体、全面的教师评价体系，并以此为基准，采取一定奖惩措施。
组建一支德才兼备的师资队伍。大量事实证明，没有好老师很难培养出好学生，超常的学生要靠超常的老师来培养。在师资队伍建设上，学校每年应举行一次学生评教调查活动，从而增强教师的责任心和进取精神。
注重正确的舆论导向。农村初中要把“应试教育”变为“素质教育”，必须借助于社会舆论导向。学校可利用黑板、广播等宣传媒体定期向家长宣传党的教育方针，申明学校工作的任务及指导思想，论述人才优劣，赢得社会舆论的支持。