三、引导学生从深层次地去理解、应用电阻的概念

学生虽已初步了解电阻是表示导体阻碍电流的性质，电阻小说明该导体对电流的阻碍作用小，但要正确、全面理解电阻的概念，还有着很多需弄清楚的问题。如在教学中常有学生在应用电阻概念分析问题时出现下面一些错误：①导体两端的电压增大，电阻也变大；②导体两端不加电压时，电阻为0；③不同的导体通过相同的电流强度，其电阻相同；④由 R=U/I 知，导体的电阻与电压成正比，与电流成反比等。

为帮助学生全面、准确掌握电阻的概念，搞清上述模糊的认识问题，可以课堂上从不同侧面精心设计一些简单的练习题让学生讨论。如：①能否说通过电熨斗的电流越小，它的电阻越大？②800 瓦的电炉丝接 220 伏特电压时它的电阻约是 61 欧，当它接 20V 的电压时，电阻又是多大？③“220V、60W” 的白炽灯丝，不接电压时，它的电阻是 0 欧对吗？为什么？④为什么导体的电阻与外加电压、电流无关？让学生反复思考、讨论这些问题后，教师再有针对性地分析讲解，使学生从不同角度去全面理解了“相同的电压加在不同导体两端，通过较大的电流强度的导体比值 U/I 小，表示它对电流的阻碍能力小，因而电阻 R=U/I 表示导体阻碍电流的性质”这一难点。