提出假说

师：我们先做一些实验，请大家注意观察、思考、想象，对组成物质分子的状况进行猜测，并提出自己的看法。

师：（出示气球）这两只气球，其中一只是一月前充的气，一只是一星期前充的气，当时都充足气，口上至今仍是扎紧的，但是在变瘪了。那么， 里面的气体怎么会变少呢？生甲：可能是从气球壁上跑出去的。生乙：可能是从扎口的缝隙中跑掉的。

师：两位同学说得都有道理，从他们的分析中，大家对分子有些什么看法？生：分子一定很小。

师：[板书：（1）分子很小]我们再观察一个实验，这是紫红色的高锰酸钾颗粒，把它放入清水中，（操作）你们看到了什么现象？这说明分子处于什么状况？生甲：（观察）水慢慢地变红了。生乙：说明分手在运动。

师：[板书：（2）分子在运动]同学们还有没有其他想法？生：水分子间有空隙。

师：这个想法很有道理，不然高锰酸钾分子怎么会进入到水中去呢？[板书：（3）分子间有空隙]

师：下面大家自己动手做个小实验，每个桌上都有一只铁丝圈，中间松松地绑着一根棉线，把它在肥皂水中浸一下，上面就有一层肥皂膜，捅破棉线一边的肥皂膜，看看会出现什么现象。生：（动手实验）捅破一边，棉线像是受到力而被拉向另一边。

师：棉线的确受到了力，那么这个力的施力物体是什么？生：肥皂膜。师：为什么上面实验在捅破肥皂膜的前后，会看到不同的情况？生：可

能是在没捅破之前，两边肥皂膜对棉线都有拉力，方向正好相反，相互抵消了。

师：是的。通过你们看到的现象和刚才同学的回答，大家对组成物体的分子又有些什么样的看法和猜测？生：分子间可能有引力。

师：[板书：（4）分子间有引力]

以上这些假说，都是同学们在实验的基础上提出来的，当然还要用实验事实来验证。

[评注：通过实物演示和边学边实验，引导学生在动眼、动手和动脑的基础进行猜测，提出假说。]