启发学生自学变阻器的构造，明确变阻器的原理和作用

教师：这示教板上的电阻线加上可以移动的接线夹，就组成一个最简单的变阻器，若要使电阻值的变化范围大些，那么，电阻线必然要长些，如果把长直的电阻线像示教板那样固定起来，显然携带和使用都不方便，怎样解决这个问题呢？请同学们阅读教科书上关于变阻器的构造等部分内容，并取出实验桌里的滑动变阻器（教师预先放在每张实验桌里）对照实物一起学习。

在学生对照实物阅读教材时，教师提请学生注意，变阻器铭牌上“10 欧、2A”表示什么，学生自学后，教师指着示教用的变阻器上各部分结构，让学生一一回答它们的名称。接着，请两位学生在黑板上分别画出滑动变阻器的符号图和结构示意图。画毕，请其中一位说说结构示意图上画的线、点、箭头等分别表示什么，然后教师把滑动变阻器和电阻器的符号图加以对比，以获取学生自学滑动变阻器构造的信息反馈。

接着，教师启发学生自己得出滑动变阻器原理（改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻）和作用（通过改变电阻大小来改变电路中电流的大小）。