【教学过程】一、设疑引学

前面我们学习了电流的磁场，知道电流的周围总是存在着磁场。电流和磁场彼此是不可分割的。如果象通常所说的那样，是电流产生了磁场。那么大家是否想过存在不存在相反的现象呢？能不能利用磁场产生电流呢？在19 世纪初，许多学者都想解决这个问题，但都失败了，唯有英国的物理学家

法拉第经过十年坚持不懈的努力，终于在 1831 年发现了这个现象，实现了“把磁转变为电”的愿望。

法拉第究竟是怎样“把磁转变为电”的，今天我们用现代的仪器来把法

拉第做过的实验再做一下，用实验来研究法拉第的这个重大发现。这就是我们今天要学习的第十章第十二节

电磁感应（板书）

（评注：根据初中学生的心理生理特点，从培养学生学习兴趣入手，提出一些启发性问题，很自然地引入了新课，使学生明确学习的内容这是初中物理教学中的一项重要工作。）