演示实验 1

为了提供感性材料，便于学生理解物理概念和规律，在引出课题之后， 就让学生对变压器有一个直观认识。传统的做法是：将可拆变压器的部件逐一介绍，然后组装起来。原线圈接上交流电压,用交流电压表测量原、副线圈的 电 压 ， 得 出 电 压

公式 U1

U 2

= n1 ，教学实践表明，这样做学生对“匝数比的变化会引起电压

n2

比的变化”这一因果关系认识不清。为此，可作如下改进：把示教变压器的副线圈取下，用一根 1 米多长的多芯绝缘导线与小灯泡组成闭合回路。把它套在闭合铁芯上，发现小灯泡不亮；不断增加绕在铁芯上线圈的匝数，小灯光逐渐亮起来。随着教师的操作和解，学生对变压器产生了浓厚的兴趣。这样学生亲眼看到了变压器的绕制，大大加深了变压器的实际印象，对匝数比有了感性认识。