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普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学物理通用教案设计精编之二
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学生分析
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2021-09-08 03:23:01
学生分析
（注：分析比较两种解法的简繁，得到在解决这个问题时不宜以整体为对象求解）
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“简单机械”知识单元结构设计
“简单电现象”教学实施设计
【教学过程】
新课教学
作业：
“电路”导学式教案设计
一、引导
二、指导阅读
三、讨论并归纳
四、练习
“电流定律”
一、方案设计的指导思想
二、方案的基本特点和实施要求
三、具体方案
四、方案实施小结
“电流定律”单元复习教案设计
一、设疑、回忆自练、巩固基础。
二、导疑、启发思考、发问研究
三、析疑、引向纵深、活化知识
“电阻”实验引导教案设计
一、从实验观察入手、引入新课
二、提出相互联系而又不断深化问题，在讨论中讲清电阻的实质
三、引导学生从深层次地去理解、应用电阻的概念
“决定电阻大小的因素”教案设计
一、引入新课
二、新授过程：分六个阶段
三、巩固练习与作业
电流跟电压、电阻的关系教案设计
【教学仪器】
【教学过程】引入新课
记录
板书
小结
布置作业
“变阻器实验为基础”教学实施设计和评注
【教学目的】
【教学过程】1.新课引入
启发学生自学变阻器的构造，明确变阻器的原理和作用
滑动变阻器的连接方法
教师要求学生自己来总结本节课的主要内容
课内练习
“简单的磁现象”教案设计
【教学用具】略
二、新授内容
三、小结
四、思考练习题
五、布置作业
“电路设计”智能型教案设计
基本要求是：
“关于电功率的计算”习题课的教案设计
“功”的巩固性教案设计
再由中等生提出对功的理解
让优秀学生补充，提出新的见解
教师最后补充完善
布置相关习题，进一步巩固提高（略）
“功”复习课教案设计
“磁场择电流的作用”教案设计
一、复习提问
二、新课教学
三、课堂检查
四、作业
“变压器原理”的实验导引教案设计
演示实验 1
演示实验 2
演示实验 3
“分子运动论”实验导引教案设计
【重点与难点】
一、引言
三、复习巩固
“分子运动论”假说式启发教案设计
【教学过程】1.设疑引入
提出假说
验证假说
小结、布置作业
“比热”控制变量法难点突破教案设计第一，以悬念引入新课
第二，用控制变量法设计演示实验
第三，对“比热”下定义，也体现了控制变量法
第四，让学生用控制变量法设计分组实验
第五，用学到的知识解释身边发生物理现象
第六，在公式中用控制变量法来讨论“比热”‘概念起到了画龙点 睛的作用。
“热量的计算”启发探索教案设计
二、《热量的计算》的教法
“焦耳定律”教案设计（一）
教学过程：
二、对演示实验，数据记录、分析、探索电热定律
三、探索电热和电功之间关系
四、让学生动手实验，观察现象，记录数据，数据处理，分析数据， 得出电功和电热之间辩证的关系。
五、进一步从能量转化和守恒观点分析
六、课堂练习
“焦耳定律”的教案设计（二）
（一）旧知识的迁移
（二）新知识探索
（三）智能形成
（四）小结并布置作业
“电磁感应”的启发式综合教案设计及简评
【教学过程】一、设疑引学
二、学生学习
三、辨疑解难
四、学生继续学习
五、释疑巩固
六、布置作业
“加速度”方法教育教案设计
[注]
“共点力的合成·矢量法则”教案设计
“摩擦”实验探索教案设计
【教学目标】
【教学条件】
二、动手实验总结规律
三、应用知识解题（学生独立完成）
四、教学测评
五、教学反馈及矫正
“力的分解”教案设计
“以整体为对象解决连接体问题”教案设计
板书课题
教师小结
教师总结
学生分析
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