“比热”控制变量法难点突破教案设计第一，以悬念引入新课

在讲这课之初提出这样一个问题：“同学们在夏天去游泳池游泳时，早

上感到水暖岸上水泥地凉；中午在烈日晒下，则感到岸热水凉，这是什么原因呢？设置疑问是导致积极思维的有效手段。