【教学用具】略

【教学过程】一、新课引入

1. 上课开始，教师面对学生（故意让学生看清楚）解下手表，并说： “同学们看到我一改常态，解下手表上课，这是什么原因呢？这个问题留待同学们用本课新学的知识来解释。

2. 请同学们观察两个现象。

1. 教师在贴有红纸的磁性黑板上，把五枚黄色铁皮五角星放在红纸上， 构成国旗图案。

教师问：这是什么图案？铁皮五角星上没有胶水，为什么贴在红纸上不脱落？

学生答：这是国旗图案，不脱落是因红纸后面的黑板有磁性。（同学们都熟悉那是一块磁性黑板）

1. 教师用手指对着磁针，在磁针上方划圈，磁针跟随着手指旋转，学生感到惊奇，教师说：我不会魔术，也不会气功。接着从袖口内抽出条形磁铁。

（学生大笑）。

教师问：小针为什么随着我手指旋转呢？ 学生答：是因为小针受到磁铁的吸引。

这些现象就是我们本节课所要研究的问题。

§9.1 简单的磁现象（板书）