二、从鳖篇课文入手，切实提高学生的阅读理解能力

要提高学生的阅读理解能力，必须要从整体教学入手，即从整篇课文入手。因为一篇课文就是一个语言和思想连贯的整体，快速准确地地把握文章的题材、体裁、内容、寓意，尤其是把握文章的主题是提高这一能力的关键。具体做法如下：

超前一天让学生预习所学课文的生词和短语。让他们自己查词典，解决一些重要动词用法；随后预习课文，要让他们先通篇理解课文，把握文章的主题，明确作者的观点、意图，然后口头复述课文；最后再让他们用英文写出课文的主要内容，为第二天上讲台复述课文做好充分准备。这样做有利于培养学生的自学能力，有利于培养学生用英文思维的能力，也有利于培养学生的书面表达能力，更有利于提高学生的阅读理解能力。
上课时，先让学生准备几分钟，然后请部分同学到讲台复述课文，一不准带课本，二不准带讲稿，锻炼学生口头表达能力；第二步，学生划分课文的逻辑段，并用英文概括每一段的段落大意和全文的中心思想；第三步，老师用英文串讲课文背景，分析课文重点，概括段落大意和中心思想；最后几分钟，让学生做课后阅读理解题和问答题，由老师订正答案。这样做可以随时检查学生对课文的理解情况，起到立竿见影的效果。