二、充分调动学生的积极性，鼓励运用“三大”学习法

学生是教学的主体，在教学过程中，应激发学生的学习热情，充分调动其积极性，要多帮助，多鼓励，多引导。尤其对于初学者，教学时一定要有耐心，不可操之过急，不能给学生太高的要求、过重的压力，以免挫伤其学习热情。

另外，要“授之以渔”。开始便让学生养成良好的学习习惯。“三大” 即“大胆”、“大声”、“大量”。“大胆”是培养外语听说能力的前提和基础；“大声”是提高口语表达能力的重要手段和方式；“大量”是锻炼听说能力的基本保证。学生只有长期在“大胆”、“大声”、“大量”的氛围中操炼，听说能力才会长足进步；反之，不顾语言的本质特征，不在培养学生素质方面做文章，只是围绕中考、高考指挥棒转，片面追求分数，一味强调死记硬背，是培养不出合格外语人才的，因为时代的发展已令“哑巴英语” 无用武之地。