一、紧扣教材，适时适度地进行

教育中脱离教材搞外加的政治思想教育是毫无益处的。比如，不能在一节课的开始先空谈一大段政治思想理论，那会适得其反。不仅思想教育搞不上去，学生们的学习兴趣也会荡然无存，更谈不上达到教育目的了。这就要求教师必须统观教材，统筹安排。如上海交大第二册第八课“Television and its Uses”一文，我把思想教育安排在课前进行，让学生了解 John Baird 发明电视的过程，并向他学习。广东编第三册第五课“Finders but not Keepers”，则安排在课文学完后进行，总结出主人公拾金不昧的高尚情操。再如第二册第二课“Three of the Largest Cities in the World”一课， 简述了世界上三大城市东京、伦敦和纽约之历史发展，并在课文结尾部分提及世界上数一数二的建筑，抓住时机问学生：我国是否有建筑大厦在世界上排名前列？回答没有。于是我指出，我国虽有闻名世界的四大发明，但在现代建筑史上还默默无名，这就需要你们用双手去托起中国建筑的辉煌，让中国的建筑也脐身于世界之最，把中国的名字刻在世界建筑史册上。学生们脸上灿灿然，一副跃跃欲试的样子，这时趁机教育学生学好专业知识固然很重要，但要引进世界先进科学技术、加强与各国的交流，就必须学好英语。