一、找出问题存在的原因和症结

传统的课文教学方法不符合语言教学的规律，它只重语言知识的传授， 按照读单词——讲解分析——翻译——背诵的固定模式进行。老师往往要求学生孤立地死背单词，对课文中的语言点花很长时间讲解，对某些词的用法广征博引，搞精细的语法分析。这样一来，课文教学不是从整篇文章出发， 充分利用其思想内容和语言材料进行教学，而是按课时划段教学，把一篇思想内容连贯、生动有趣的课文肢解成一堆支离破碎的语言材料。这种教法使课文教学变得枯燥无味，学生兴趣索然，既不能调动学生学习英语的积极性和主动性，也不能在课文教学中培养学生实际运用语言的能力，更无法提高学生的阅读理解能力。