进行课堂教学我评析的方法

教师根据以上 11 个方面对自己的课堂教学进行一番回顾和思考，作出较

全面的评价，然后有针对性、有重点地选择一个或几个自己认为是薄弱的环节或自己感兴趣的方面进行深入的观察、分析和评价。为了使评价基本准确， 可设定评价标准，等级量化。例如：

自我评析——课堂练习

说明：A—一是；B——不完全是；C——否

（）1.练习量是否充足；

（）2.是否有质的变化（从机械形式操作逐步转向意义表达）；

（）3.练习形式是否多样化；

（）4.练习中教师控制是否逐步减少，最后让学生独立活动；

（）5.是否尽量扩大每一个学生参与练习的机会；

（）6.教师是否随时观察学生的活动，起到组织者和帮手的作用。

自我评析也可以在课后通过召开学生座谈会，让学生反映、讨论教师课堂上的教学行为和教学效果等，给教师提供分析和评价的依据，使评析趋向客观性，从而达到自我教育的目的。

经过实践，教师获得丰富的感性认识，找出经验教训后，应及时做好自评小结，写在教案后面，为今后改进教学、提高教学质量明确方向，并为进行科学研究积累资料。