一、课堂用语的使用要因人而异，循序渐进

从初中到高中，因各年级有不同程度上的差异，这就需要我们英语教师要根据不同的教学对象，采用难易不同的课堂用语，以适应不同年级学生的需要。例如，初中阶段的课前组织教学，教师往往说，“It’is time for Class” “It’s time to go to class”或“It’s time to begin our class”等， 而在高中年级的课堂上则可以说，“Now let’s get Started”或“It’s time we got started”。

教师还应把握时机，根据所学内容使用相应的课堂用语，这样不仅可以使学生巩固所学语言知识，还可以帮助学生对新知识加深理解，灵活运用。例如，在初中一年级,学生学了日期、星期等词汇和表达方式后，教师就可以在课堂上采用值日生方式，课前利用两三分钟时间提出几个问题让学生回答：

What’s the date today？ What day is it today？ Is today Tuesday？

What do you often do on sunday？

随着语言学习的不断深入，教师还可以使用相对复杂一些的句型结构, 紧密配合授课内容。通过课堂用语的反复使用，使学生更好地理解和掌握所学知识。例如，学生学习 going to 这一句型后，教师就应该有意识地在课堂上多加使用。如：

I’m going to begin today’s lesson by asking you some questions. You’re going to answer my questions.

Today we’re going to have a dictation.

I’m going to teach you an English song in this class. 只有如此，才能收到理想的教学效果。