一、注意激发、培养、巩固学生的学习兴趣

我们都知道，兴趣是人材成长的起点，是能力形成的前提，是人们进行思维、支配行动的加油站。兴趣越大，活动的积极性就越大，成功率就越高。学生学习的好坏、课堂教学质量的高低，都与学生学习兴趣的大小密切相关。赵宁老师抓住了小学生喜欢新鲜事物、善于模仿、善于表现自己、求知欲特别强等特点，在课堂教学中调动每个学生充分发挥自己的才能，争先恐后地学习英语知识。她通过游戏、手势、指物问答、绘画、角色表演、情景表演、歌曲演唱和电化教学等手段吸引学生，激发学生的学习兴趣，有节奏地使学生的大脑不断处于高度兴奋的状态，诱导学生不断保持积极思维的主动性。生动活泼、变化多姿的教学手段和方法创设出轻松愉快的课堂气氛和融洽的师生关系，为学生创造了一个良好的学习环境，促使学生产生强烈的学习兴趣和动机，充分的信心和愉快的心境。用艺术性的教学方法吸引学生保持学习兴趣的持久性，寓教于乐，寓学于乐，这是赵宁老师课堂教学的一个非常显著的特色。