问题一：穿新鞋，走老路

九义英语教材的问世，是中学外语的重大突破，是符合中国国情的中学英语教材。尽管这套教材与原来的统编教材相比，在内容上有所减少，在难度上有所降低，但对教师的要求不但没何降低，反而提高了，要真正教好这套教材，教师应该具备听、说、读、写、演、唱、画等方面的能力。但是， 部分教师在教学过程中，仍是老一套教法，一只粉笔，一本教材。课堂教学“一言堂”、“满堂灌”仍然存在；课堂教学枯燥乏味，教学手段陈旧、单一。

另外，从前面表（一）、表（二）中可以看出，还有部分学校主管教学的领导不够重视。如有些学校只给学生订了一本英语教材，其它系列配套读物、图片、挂图等均未订，甚至有 70％的学校在使用这套教材前期连九义《英语教学大纲》都未订。从表（二）中看出，仍有部分教师未参加过九义英语教材培训（或许其主要原因是经费紧张）。以上例子说明，从部分教师到部分学校的领导还未从根本上转变教学思想，树立教学的新观念。

**对策一：**一方面，教师要不断加强教学法理论学习，提高自己的业务素质和教学水平，认真学习新大纲，潜心钻研新教材，深刻领会大纲教材中所体现的新的教学思想和教学方法，努力转变教学观念，自觉改进教学方法。要从实际出发，把学习新大纲、学习教法理论和教学实践结合起来，把教学实践和新方法探索结合起来，把新方法探索和传统教法结合起来；要重视听说而不唯听说，要洋为中用，博采众长，要逐步形成多元化、多层次的具有中国特色的外语教学新路子。另一方面，各县市教学主管部门应高度重视， 并组织专人对教师进了九义英语大纲、教材的多轮培训。从根本上转变思想， 树立新观念，走出“穿新鞋，走老路”的教学格局，真正走上“穿新鞋，走新路”的教学轨道。