五、课堂用语的表达既要遵循规范语法，又要注意习惯用法

课堂用语大多是比较简单的词句，但由于教师日日在课堂上使用，就会给学生留下深刻的印象，有些甚至是终生难忘的。因此，这就要求英语教师应该说规范英语，同时还要注意英语口语的习惯表达法。例如，有的英语教师在让某一学生做完某一判断练习或问答练习之后，通常要向其他同学发问方式，“Yes or no？”事实上,这种发问方式是很不规范的。因为判断练习依据的是事实，所以正确的发问方式是“True of False？”而问答练习不光看事实，还要看其语法结构正确与否，所以正确的发问方式应该是“Corrct ？”“Is it correct？”“Is his/her answer correct？”或“Correct or not correct？”等。

提到惯用法，请看下面四个例句：我们可以说，“Let medo it”，也可以说，“Let you and I do it”。很明显这里的“I”就是宾格含义。如果非要把 I 改成 me 倒显得不自然。同样如果我们把“Who are you waiting for?” 改成“Whom are you waiting for？”听起来反倒别扭。这就要求我们英语教师在使用课堂用语时，一定要注意某些语法规则是否符合语言的实际表达需要。如果过分依赖规范语法，就有可能弄巧成拙，把正确的英语当成错误的英语。要想避免这种现象的出现，最好的办法是多听听以英语为母语的人是怎样说话的，同时还要注意现代英语的变化。